最新第十一课机器人侦察兵2课件PPT.ppt 34页

'第十一课机器人侦察兵2 1.同学分组:4人一小组.分工:组长，汇报员，程序员，程序调试员.2.设备配置:每组两台计算机。课前准备2深圳市尧天科技有限公司—诺宝 3复习各小组编写循迹找光源程序,并仿真.深圳市尧天科技有限公司—诺宝 7小组讨论1.小组讨论:机器人从起点走到终点花费的时间，需要“看”几次系统时间，在什么时刻“看”？2.汇报讨论结果，总结各解决办法的优缺点。行走时间到终点时间出发时间深圳市尧天科技有限公司—诺宝 8“看”时间1.循迹找光源程序的流程图，请同学找到需要“看”时间的位置，并标识出来。2.请同学在程序的对应位置上添加能够“看”系统时间的“时间检测”框。看出发时间看到达时间深圳市尧天科技有限公司—诺宝 9小组讨论小组讨论:现在可以通过“到终点时间-出发时间”得出行走时间吗？为什么？答：不可以.原因:(1)“时间变量”里记录的是最近一次“看”到的系统时间.(2)检测到终点的时间后，时间变量会“忘记”出发的时间.深圳市尧天科技有限公司—诺宝 10“记”时间1.思考:如何记录时间?2.小组内展开互助。（检测到出发时间后，先把它“告诉”通用变量1,让通用变量1记录下出发时间。）“通用变量1=时间变量”深圳市尧天科技有限公司—诺宝 11编写程序深圳市尧天科技有限公司—诺宝 12“算”时间1.添加赋值变量.2.通用变量2=时间变量-通用变量1深圳市尧天科技有限公司—诺宝 13显示时间1.小组讨论:如何显示“通用变量2”里时间？2.请同学在计算行走时间后,添加并设置“LED显示”.深圳市尧天科技有限公司—诺宝 14小组互助1.请各小组仿真运行程序，观察“LED显示”的变化。2.开展小组内互助。深圳市尧天科技有限公司—诺宝 完善程序1.请各小组完善程序。2.请各小组设置机器人初始方向，仿真运行机器人分别向左、右各走一次，比较两次的运行时间，找出哪一条路更快，完成侦查任务。15深圳市尧天科技有限公司—诺宝 16展示评价1.请各小组展示作品,并讲解思路.2.小组间点评:科学性操作性简易性深圳市尧天科技有限公司—诺宝 17小结1.初步掌握时间检测模块的使用方法.2.初步掌握赋值语句的使用方法.3.掌握复杂问题,分步解决的思维.深圳市尧天科技有限公司—诺宝 18拓展1.各小组讨论，是否还有其他方法完成任务？比较那一种更优化？2.同学们，想一下，在我们的日常生活中，是否用到我们今天学的知识？在那些领域，如何实现的？深圳市尧天科技有限公司—诺宝 19板书机器人侦察兵1.时间变量的理解，应用2.LED显示屏的使用③通用变量①时间检测②变量赋值深圳市尧天科技有限公司—诺宝 考情扫描知识要点中考要求实现指标阿基米德原理知道阿基米德原理，能用阿基米德原理进行相关的计算。了解阿基米德原理的数学推导过程，明确验证阿基米德原理的实验中所测的物理量，会灵活利用阿基米德原理的数学表达式进行计算。 知识梳理浮力1阿基米德原理2 一、浮力1．浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）__________的力叫浮力。2．浮力产生的原因：液体对物体向上和向下的__________，所以浮力是一种效果力，用数学表达式表示是F浮＝__________。3．浮力大小可以用弹簧测力计测量：若测得在空气中物体的示重为G，在液体中物体的示重为G′，则F浮＝__________。向上压力差F向上-F向下G-G′ 二、阿基米德原理1．阿基米德原理浸在液体中的物体受到__________，浮力的大小等于______________________。这就是阿基米德原理。阿基米德原理既交代了浮力的____，也告诉我们浮力大小的等效计算方法。2．验证阿基米德原理的实验需要使用的测量工具是__________，需要间接测出的物理量有____和____，如果两者相等，阿基米德原理就成立。向上的浮力它排开的液体所受的重力方向弹簧测力计F浮G排 二、阿基米德原理3．阿基米德原理的数学表达式为__________，除此之外推导出的公式还有：____________、____________。4．利用F浮＝ρ液gV排液，可以得出V排液＝__________，ρ液＝__________，这样在已知浮力的情况下，可以反过来计算与体积或密度有关系的物理量。F浮＝G排F浮＝m液gF浮＝ρ液gV排液 难点突破理解浮力产生的原因1理解浮力成因与阿基米德原理的联系2能通过对实验现象的观察，得出相应结论3 难点1理解浮力产生的原因学情分析：浮力的有无是由向上和向下的压力差决定的，阿基米德原理也是从浮力的成因推导过来的。弄清本末关系，才能灵活处理各类问题。 难点1理解浮力产生的原因【例1】用力的示意图表示图12-1中物体受到的向上、向下的压力。思维点拨：浮力是物体在液体中受到的向上和向下的压力差。浸没在液体中的物体未必受到浮力，如图③中的小球只受到向下的压力。 难点2理解浮力成因与阿基米德原理的联系学情分析：“高度差”不等同于“压力差”，“高度差”越大，“压力差”不一定越大。解题时要利用公式推导的方式弄清“压力差”到底与哪些物理量有关，并借此理清阿基米德原理与“压力差”之间的联系。 难点2理解浮力成因与阿基米德原理的联系【例2】如图12-2，将两个同样形状的长方体分别以水平与竖立的方式放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（　　）A．上、下压强差相等，浮力不等B．上、下压强差不等，浮力相等C．上、下压强差不等，浮力不等D．上、下压强差相等，浮力相等B 难点2理解浮力成因与阿基米德原理的联系【例3】在例2中，如果把左边竖立放置的长方体紧贴容器底部放置（下方没有水），右边的长方体放置情况不变，则两个长方体受到的浮力情况是______________________________________________________。思维点拨：阿基米德原理适用的条件是首先物体受到浮力，当长方体下表面不受向上的压力时，浮力就不存在了，这时就不能用阿基米德原理的相关公式进行分析。左边长方体不受浮力，右边长方体所受浮力大小等于自身重力 难点3能通过对实验现象的观察，得出相应结论学情分析：观察实验是初中物理的基本要求，把看到的与相应的物理量对应起来是需要训练的实验技能。 难点3能通过对实验现象的观察，得出相应结论【例4】对比图12-3甲中所受浮力的三种情况，你发现的规律是：________________________________________________________。物体浸入液体的体积相同时，液体密度越大，物体所受浮力越大 难点3能通过对实验现象的观察，得出相应结论【例4】对比图12-3乙中所受浮力的三种情况，你发现的规律是：_________________________________________________。物体浸入同种液体中，浸入体积越大，所受浮力越大 ThankYou!'