高考复习古代诗歌鉴赏——比较鉴赏课件PPT.ppt 45页

'高考复习古代诗歌鉴赏——比较鉴赏 1.重视比较鉴赏；2.初步明白比较鉴赏的命题形式和答题思路。学习目标 考情说明：比较鉴赏是全国各地高考诗歌鉴赏常考的题型。2015年高考题中有5套考的都是比较鉴赏。（新课标2、安徽、江苏、浙江、天津）根据现在查到的资料，我们河南最近一次比较鉴赏是1997年考的，当时用的是选择题的形式，因此比较鉴赏这一考查形式应引起我们的重视。 （三）、篇章结构作用常见篇章结构方面的作用有：重章叠唱，开门见山，开篇点题，过渡照应，画龙点睛，卒章显志，以小见大，托物言志，借古讽今等。 （四）、语言特色平实质朴、朴素自然，含蓄隽永、含蓄委婉，清新明丽、清闲雅致，形象生动，绚丽飘逸，婉约细腻，雄浑，豪放，沉郁，悲慨，旷达，名词连用，叠词，口语化等。 3、（9）虽然两首诗都写到“灯前”，但是，这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的思乡梦醒后的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无束、愉快交谈的生活情景，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。 4、(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，即通过环境描写，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，即通过人物描写，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)。5、（3）《暮春》通过写落花、柳绵、斜阳、子规等暮春意象，表达了伤春之愁、流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。6、（2）①行为洒脱②情趣高雅 7、（8）相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（9）韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句（4分）8、(1)和风细雨。（2）①刘诗第三句承接前两句，承上并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境；②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势，承上启下。（3）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图。②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前，雨后的壮观美景。 小组探究，总结命题形式和答题思路1、求同题的答题思路（1）命题形式（2）答题思路2、求异题的答题思路（1）命题形式（2）答题思路 展示点评展示组点评组 总结求同题：一、求同题命题形式1、从题型上看有：A、填空题如2014和2012年的浙江卷；B、简答题如2014年山东卷、2013年安徽卷。2、从考查内容上看有：A、内容理解，如2014和2012年浙江卷，2013年浙江卷；B、人物形象特点，如2014年山东卷。 二、求同题答题思路找相同或相似的词语，提取出来，也就得出了答案，也可以说是提取公因式法。如：1题（1）问中的“一声猿”“猿啼”；2题中的（1） 求异题一、求异题的命题形式1、从题型上看有：A、填空题，如2011年湖北卷（1）；B、简答题，如2014、2012年浙江卷（2）题，2014新课标卷（9），2014江苏卷（3），2014天津卷（3）2013安徽卷（9），2011湖北卷（2）、（3） 2、从考查内容上看：A、表达技巧和语言类：（14浙江卷）抒情手法、（12浙江卷）表现手法、（14江苏卷）表达效果、（13安徽卷）修辞手法、（11湖北卷）结构作用、语言优美（壮美）B、思想内容和观点态度类：（14新课标卷）感情、（14天津卷）情感、（13安徽卷）心境、（11湖北卷）景色 二、求异题答题思路1、明确题干要求，寻找正确的切入角度。以表现手法为例如：抒情方法，表现手法，修辞，结构作用，风格赏析等；2、选取合适的术语进行比较如：用景抒情，用典抒情，比喻，借代，优美，壮美等；3、结合具体诗句分析比较差异。 巩固案答案1、（2）思念故乡之情（3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。 2、（1）秦诗之理趣：作者阐述了季节更替，风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。 3、李白诗中的“愁”是怀人之愁，它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗，表达希望能与贬谪的朋友一起到远方的真挚友情；王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁，作者以“愁”衬托出自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 4、（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 比较鉴赏的基本原则：整体把握，寻同求异，辨同析异。比较鉴赏的方法：求“同”关键词；求“异”关键词 比较思想情感借助意象，品味意境，体味情感。 比较表达技巧方法：分清类别，解析诗句，明确效果。原则：整体把握，寻同求异，辨同析异。 1.寻找可比点2.比较同与异3.评价优与劣课堂小结 第三章混凝土结构的设计方法3.1结构的设计要求第三章混凝土结构设计方法◆工程结构的设计需要保证安全可靠、经济合理◆由于实际工程结构中存在多种不确定性◆结构设计方法就是研究工程设计中的各种不确定性问题，取得安全可靠与经济合理之间的均衡 第三章混凝土结构的设计方法一、结构上的作用、作用效应、结构抗力1、作用：使结构产生内力、变形的原因。直接作用：荷载间接作用：不均匀沉降、温度变形、收缩变形、地震2、作用分类永久作用：可变作用：偶然作用：3.1结构可靠度§3.1结构可靠度 第三章混凝土结构的设计方法3、作用效应作用效应（S）：结构上的作用引起的效应M、N、V、T、f、wS=S(Q)4、结构抗力结构抗力（R）：结构抵抗作用效应的能力。Mu、Vu、[f]、[w]R=R(fc,fs,A,h0,As,…)3.1结构可靠度 第三章混凝土结构的设计方法二、结构的功能要求（可靠性）安全性适用性耐久性可靠性——安全性、适用性和耐久性的总称在规定的时间内，规定的条件下，完成预定功能的能力。结构可靠性越高，建设造价投资越大。■如何在可靠与经济之间取得均衡，就是设计方法要解决的问题。3.1结构可靠度 第三章混凝土结构的设计方法三、结构安全等级次要的建筑物不严重三级一般的建筑物严重二级重要的建筑物很严重一级建筑物类型破坏后果安全等级建筑结构的安全等级3.1结构可靠度 第三章混凝土结构的设计方法3.2荷载和材料强度§3.2荷载和材料强度对于结构设计而言，如何设计的安全呢？荷载标准值：材料强度标准值：1.645——保证率系数。荷载标准值——实际荷载低于标准值的概率为95％；材料强度标准值——实际强度高于标准值的概率为95％；SmSm+1.645σfm-1.645σfm 第三章混凝土结构的设计方法一、极限状态◆区分结构“可靠”与“失效”的临界工作状态称为“极限状态”3.3极限状态设计法§3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法承载力极限状态超过该极限状态，不能满足安全性要求◆结构或构件达到最大承载力◆结构整体或其中一部分作为刚体失去平衡◆结构塑性变形过大而不适于继续使用◆结构形成几何可变体系◆结构或构件丧失稳定3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法正常使用极限状态超过该极限状态，不能满足适用性和耐久性的要求。◆过大的变形、侧移；◆过大的裂缝；◆过大的振动；◆其他正常使用要求。3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法二、极限状态方程结构的功能函数Z=R-S（随机变量）。Z=R-S>0，可靠Z=R-S=0，极限状态Z=R-S<0，失效Z=0称为结构的极限状态方程。3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法三、结构的可靠度和可靠指标可靠度：可靠性的概率度量。1、可靠概率PS2、失效概率Pf3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法3、可靠指标βb—可靠指标3.3极限状态设计法Pf与β有着一一对应的关系β值愈大，失效概率Pf值就愈小；β值愈小，失效概率Pf值就愈大。 第三章混凝土结构的设计方法4、设计可靠指标[β]二级3.23.74.2脆性2.73.23.7延性三级一级安全等级破坏类型不同安全等级的目标可靠指标[β]3.3极限状态设计法 第三章混凝土结构的设计方法一、承载力极限状态实用设计表达式0.9三级1.0二级1.1一级重要性系数安全等级结构的重要性系数3.4极限状态设计表达式§3.4极限状态设计表达式 第三章混凝土结构的设计方法3.4极限状态设计表达式 第三章混凝土结构的设计方法1、基本组合（1）由可变荷载效应控制的组合（2）由永久荷载效应控制的组合2、偶然组合3.4极限状态设计表达式 第三章混凝土结构的设计方法二、正常使用极限状态实用设计表达式S≤C注意事项：①荷载、材料强度采用标准值；②不计入结构重要性系数。3.4极限状态设计表达式 第三章混凝土结构的设计方法荷载效应组合Ⅰ.标准组合：Ⅱ.频遇组合Ⅲ.准永久组合3.4极限状态设计表达式 第三章混凝土结构的设计方法本章主要内容本章的主要内容1.结构的功能要求；结构可靠性的定义;2.结构的极限状态，我国《规范》采用的是什么设计方法？3.熟悉结构设计中的不确定性因素;4.结构可靠度、可靠指标与失效概率;5.熟记两类极限状态的实用设计表达式;6.建筑结构的安全等级，熟记重要性系数;7.掌握荷载标准值与设计值之间、材料强度值之间的转化；熟记恒载与活载分项系数的取值;'