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'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅ICU二区--颅内压增高 颅内压增高的护理ThenursingofIntracranialHypertensionICU二区2011·12·21指导老师陈素芳广东医学院郑筱暄香庆波陈晓雯何素仪 教学目标掌握颅内压增高的护理诊断及护理措施了解颅内压增高的辅助检查。熟悉颅内压增高的定义、病因及临床表现 颅内压增高的原因 典型临床表现呕吐头痛视乳头水肿 临床表现癫痫发作精神淡漠、意识模糊 临床表现复视复视前囟膨隆骨缝分离一过性黑朦、头晕 辅助检查头颅X线射片CT及MRI腰椎穿刺 现场教学:把握科学发展脉动广东省委党校省情教研部张海梅教授 教学目的在实地调研考察中体验和把握我省改革发展实践的动态，了解省情、认识省情，在互动交流中分享思考、提升认识，实现理论与实践的有机结合。 充分体现讲授变互动实践变教材现场变课堂 一、精心策划，实施求“实”课前动员选择现场参观考察当地介绍交流互动教师点评 精心选择好教学主题和教学现场其中特别注重根据模块教学内容和专题，精心选择好教学主题及现场这一关键环节。对每次现场教学各环节时间的安排、合理的衔接以及出行安全等都进行充分准备、抓好抓实。 二、突出多向交流互动，教师点评现场教学的重点是组织好交流点评，形成学员、教师、当地实践者之间的多向良性互动。先提出问题，使学员带着问题去考察；同时要求教师课前进行充分准备。在理论和实践的结合中起到“点化”的作用。教与学“互动相长”。 三、积极争取各方支持，形成合力注重征求教务、教学管理、主管领导等各方的意见和建议，注重取得每届班委、学员的理解和支持，注重整合兄弟教研部的师资力量。这是现场教学成功的保障 成效准备充分、组织有序、上下互动、密切配合，整个现场教学活动取得了预期效果，受到学员的普遍好评。突显了党校理论联系实际的学风 谢谢大家!'