最新桂花雨(四上)课件PPT.ppt 32页

'桂花雨(四上) 桂花雨 3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.1.2. 1.可是桂花的香气，太迷人了。2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.全 1.可是桂花的香气，太迷人了。3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.全 2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里.全 1.可是桂花的香气，太迷人了。2.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的.3.全年,整个村子都浸在桂花的香气里. 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”抱着桂花树使劲地摇啊！真像下雨，好香的雨啊！摇呀摇 ，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 任务型驱动作文 “任务驱动型作文”的提法，来源于教育部考试中心张开老师的一篇文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》，在文章里，作者通过分析2015年高考作文尤其是新课标卷作文的命题特点，正式提出在材料作文的基础上增加任务驱动指令的概念： “在材料引发考生思考、激发写作欲望的基础上，通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。其特点是可写性，选择性，导向性，探究性，防套性。难易度。应当引起重视，留心生活社会热点，勤加练习，注意新型文章结构和构思方法，做到随机应变。” 加强作文训练，突破重难点。应重点---加强审题训练，立意要力求深刻，见解要力求新颖；要积累新鲜素材，运用要灵活；语言要讲求修辞，凸显文采；还应强调文章的合理布局，注意细节，如段落字数、书写标点等。 深刻性是高考新材料作文评价的一个重要尺度，思辨性是高考驱动作文的一个重要表征。多看点评论文章借鉴他山之石，多关注社会时事磨炼思维深度，多师生交流切磋相互碰撞观点，多掌握议论方法定点打磨训练。 第一步：概述材料，亮出观点。(展示现象）第二步：辩证说理，纵说横述。(挖掘本质，探求原因）第三步：面对生活，阐述方案。(寻找方法）第四步：小结归纳，再次扣题。(收束文章）忌：笼统绝对平面倡：具体 辩证 立体 自己欣赏自己写的文章就是好文章。言之有物；言之有理；言之有据；言之有序；言之有文；言之有情。 任务驱动型作文的逻辑思维结构垫江县教师进修校　卢卫平任务驱动型作文，应围绕任务驱使思维行动。思维行动的路径，有其严谨的逻辑思维结构。一、呈论－－端言――1.扣题明言。2.简言申说。二、首论－－析言－－1.扣论概叙。2.缘叙生议。三、析论－－伸言－－1.反说正例。2.披面求质。四、承论－－顺言－－1.承上顺势。2.迭据强化。五、比论－－近言－－1.对比现实。2正反互彰。六、深论－－辩言－－1.树立靶子。2.辩驳入里。七、综论－－结言－－1.综述观点。2.回扣点题。 作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有人说：人生之于简单，是生命巨画中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊。有人说：人生之于复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着智慧与成熟。生活中，人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。更多的，要活出简单不容易，要活出复杂却很简单。你想拥有怎样的人生？简单的还是复杂的呢？请根据材料，联系现实生活，写出你的思考和选择，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 简单的人生我想拥有简单的人生。简单的人生，只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得人生的伟大力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方。（呈论－－端言――扣题明言、简言申说。逻辑思维的第一层结构，就是扣题明言，简言申说。对于任务驱动型作文而言，学生应紧扣作文驱动的任务，开门见山，直接回答作文题干中提出的问题，清楚明白地交代自己的思考和选择，呈现自己的观点。考场作文，最忌山路十八弯不知你在何处，最忌云遮雾罩不见你的踪影。扣题明言，直说他的观点：“我想拥有简单的人生”，回答题干提出的问题，然后简言申说几句：“简单的人生，只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得人生的伟大力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方。”如此漂亮的“凤头”，思维的严谨之美与论说的力量之美，深蕴文间。） 清代彭端淑在《为学一首示子侄》中讲述，从西蜀到南海，路途有数千里之遥，久欲买舟而下的富僧终未成行，而贫僧却仅凭“一瓶一钵”实现了往返。一者心浮气躁，意志动摇；一者意志坚定，心灵纯粹。简单的人生，能有不简单的力量，需有一颗纯粹的心灵。相信自己、重视内因、勇毅笃行，才更可能找到通往成功之路。（二是首论――析言。逻辑思维的第二层结构，是扣论概叙，缘叙生议。张伟同学紧扣“呈论”对中心论点的简言申说是“只要有执著坚定的精神内涵，照样能获得简单的力量；即便徒步简行，也能抵达太阳升起的地方”，然后先概叙事例，举课文彭端淑《为学》中富僧与贫僧打算去南海，一个买舟欲下而终未成行，一个仅凭“一瓶一钵”实现目标为例，再缘事而剖析其道理：“一者心浮气躁，意志动摇；一者意志坚定，心灵纯粹”，接着水到渠成提出分论点：“简单的人生，能有如此不简单的力量，需有一颗纯粹的心灵”这一分论点，以论证中心，快捷有力。） 有人说，人生一旦简单，你就能搬动大山。但怎样才能做到简单？欲望浓稠者做不到简单，被浮华束缚内心者也做不到简单。格伦斯说：“简单必须革除繁复的欲望，欲望的核铀裂变人生的整个世界，纯正的精神清洗欲望的毒化。”欲壑难填、心灵复杂者难以集中心智、难以凝聚力量、难以用心专一地完成远大目标。王阳明觉得，“心外无物，化于物外，行于欲外，气行宇内，方正矣”。荀子说“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”。人生“简单化”，本质在于摆脱外物纷扰、避免枝蔓纠缠，是追求“用心一也”的过程。把“简单”人生这种生活智慧付诸实践，往往能激发出非凡的力量。析论－－伸言－－1.反说正例。2.披面求质。 简单是专注的前提，而专注是成就一切事业的保证。克尔凯郭尔问海德格尔：“你的力量从哪里来？”海德格尔回答：“专注内心的某个东西，这是真实的存在，也是事物的本质存在。”奥地利作家茨威格受邀参观雕塑家罗丹的工作室，原本陪同他的罗丹一看到作品，立即忘记了客人的存在，沉醉到创作之中，好像整个世界已经消失了。“书痴者文必工，艺痴者技必良”。正是因为人生简单，才心无旁骛、全神贯注，才让海德格尔、罗丹攀登上哲学、艺术巅峰。承论－－顺言－－1.承上顺势。2.迭据强化。 拿破仑曾说，“战争的艺术就是在某一点上集中最大优势兵力”。生活的道理与此类似，人生需要选择一个适合自己的突破口，进而全力以赴。现实中，处身信息芜杂、诱惑渐增的环境，一些人如同柳宗元笔下背负了过多负担的小虫子那样，患上了一味追求获取的“肥胖症”，逐步丢弃了专注的能力、简单的乐趣。而保持专注的定力、远离见异思迁的陷阱，就必须学会做“减法”和“除法”。比论－－近言－－1.对比现实。2正反互彰。 （三是质论――伸言。逻辑思维结构的第三层，就是质疑评论，反说正例，迁移延伸观点，披面求质。例如张伟同学的作文，就从“纯粹的心灵”会使“简单的人生，能有如此不简单的力量”的思考入手，先反面阐述道理，“欲壑难填、心灵复杂者难以集中心智、难以凝聚力量、难以用心专一地完成远大目标”，再正面用例，选用“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”（荀子）等材料，提出“人心的本质在于一，用心专一，能激发非凡的人生力量”这一分论点，迁移延伸，探求了人心本质，有力垫厚了观点。） 有人说，社会复杂，难免人生复杂。有人说，水至清无鱼，人至察无徒，复杂点，才能跟主流，避免边缘化。诚然，人是独立的个体，更是“社会关系的总和”，置身社会关系网，人们不可避免地与其他人或物发生着关联。但去边缘化，也难免被蚕食化，跟“主流”也可能跟进囹圄，关键在“主流”的人性本质怎样。马尔库塞从人的本质与根底角度指出，复杂的社会关系里，只有一种力量能恢复人的本质，那就是“简单的不可动摇的心”。今天，有只被打的“老虎”忏悔说：“人在所谓的主流里游，心在各种纷繁复杂的网里飘，最终被吸入主流的漩涡，被网牢牢缠住而成为蜘蛛的美食。”说到底，做简单的人，似易实难；但保持简单、涵养定力，人生之路反而更从容。深论－－辩言－－1.树立靶子。2.辩驳入里。 （四是深论――辩言。逻辑思维结构的第四层，就是树立靶子，辩驳入里。要假设我们面前站着的“读者”持与我们相反的甚至是故意错误的观点，我们就要与他们辩论，坚持自己的立场观点，用有力的论据、令人信服的观点辩驳。） 执著专一之心是简单人生的力量之源。简单的人生背后，则是大彻大悟的智慧，是返璞归真的境界。追寻成功与幸福，切不可忽视简单的力量。综论－－结言－－1.综述观点。2.回扣点题。（五是综论――结言。逻辑思维结构的第五层，就是综述观点，回扣点题，总结全文。文章结尾，思维路径又要回到文首提出的观点，照应开头，掷地有声，简洁有力，收束全文。如豹行深山，尾扫丛林，呼呼作响，震撼心灵。）'