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'桂花雨第二课时精品课件PPT 一、自助构建复习导入通过上节课的学习，你知道作者喜欢桂花的原因是什么吗？桂花不与繁花斗艳、香气迷人 二、互助学习，小组探究1、默读课文第三自然段，圈画出最让你印象深刻的词语或者句子，反复读一读、想一想，文中哪里可以体会到作者“摇桂花”的快乐，边读边在旁边做批注；2、先自己读文思考，再带着思考到小组里交流讨论。 这下我可乐了，在桂花树下铺竹席，抱桂花树地摇。帮着帮着使劲 桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 啊！真像下雨！好香的雨呀！” 细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。品桂诗文 全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 三、教师扶助，解答疑难1、请组长带领组员用刚刚“抓关键词，谈体会，感情朗读”的方法学习课文第五自然段，完成问题：为什么母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”2、组长分配好任务，保证每个组员都有发言的机会，并在段落旁边做批注。 以后我从外地回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。 “外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。” 四、情感自助故乡的桂花，给大家带来了快乐，是母亲的珍爱。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如我们对她说：我对妈妈说外地的水很甜，妈妈却说：“外地的水再甜。”我对妈妈说我在外地的生活很舒适，妈妈却说：“外地的生活再舒适，______________。”我对妈妈说外地的人很好，妈妈却说：“____________________。” 每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。 琦君散文集《桂花雨》鲁迅《朝花夕拾》林海音《城南旧事》五、课堂延伸 谢谢聆听再见！ 图上画的是什么?b b像什么?像个６字bbb，右下半圆bbb拉开天线听广播“bbb” b2笔基本笔画：上竖 图上画的是谁?他在干什么?(小朋友拔萝卜)仔细看图,小朋友拔了一只怎样的萝卜?(一只大大的萝卜) bbbbāáǎàbābábǎbà 图上画着谁在干什么？（丁丁在爬山）p 端起脸盆把水泼“ppp”基本笔画：下竖2笔 看看有什么不一样？bp 想象p像什么？右上半圆ppp像个气球ppp pá谁能说说声母是什么?韵母是什么?第几声?先摆好声母p的口型,然后很快把韵母连上去.一口气读出,就是pá组词：爬山的爬 ppppāǎáàpāpápǎpà'