最新第1课--隋朝的统一与覆灭-(修改)课件PPT课件.ppt 49页

'第1课--隋朝的统一与覆灭-(修改)课件 中国朝代演进歌夏商与西周，东周分两段春秋与战国，一统秦两汉三分魏蜀吴，二晋前后延南北朝并立，隋唐五代传宋元明清后，皇朝至此完 夏商周西周东周春秋战国秦汉西汉东汉 1、隋朝的建立：时间：581年建立者：杨坚（隋文帝）都城：大兴（今陕西西安）一、隋朝的建立与统一隋文帝 2、隋朝的统一：时间：589年标志：隋灭陈意义：结束分裂局面，南北重归统一一、隋朝的建立与统一 隋文帝杨坚3、隋文帝在隋朝统一后，采取了哪些措施巩固统一？①政治：确立三省六部制；推行新的选官制度；裁撤机构；修订法律。②经济：减轻赋税、徭役；倡导节俭；设置义仓。 4.隋文帝在采取这些措施之后，产生了什么影响？促进了经济的发展，使隋朝在较短的时间内便形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“开皇之治”。含嘉仓示意图 隋文帝隋文帝改革选官制度隋文帝最早用分科考试的方法来选拔官员。隋炀帝科举制诞生隋炀帝时进士科的设立，标志着科举制正式创立。二、科举制度的创建 1.读史料：材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。材料二：魏隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需要一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。 2.根据材料一讨论科举制产生前的举人制度及其影响。（1）在九品中正制下，权贵子弟无论优劣，都有机会做官。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做官。（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。 3.学生分组讨论科举制出现的原因是什么？（1）中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。（2）魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。（3）统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央集权的目的。 4.科举制创立的影响。①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有真才实学的人能够进入各级政权担任官职，同时也推动了教育的发展。②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直沿用了1300年之久，影响深远。 三、大运河的开凿1.大运河开凿的基本情况。时间：605年在位皇帝：隋炀帝目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 2.看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇？大运河的中心是哪里？最南端是哪座城镇？ 3.大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗？ 一条：一条贯穿南北的大动脉二长：二千多千米三点：三个城市洛阳涿郡（北京）余杭（杭州）四段：分为四段永济渠通济渠邗沟江南河五河：贯穿五大水系海河黄河淮水长江钱塘江江都（扬州）长安六省：跨越六个省份(从北至南)河北--山东--河南--安徽--江苏--浙江 想一想？古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”这句话是什么意思？水运粮食在古代为什么这么重要？这句话的意思是，国家水上运粮食全靠大运河。在古代，船是主要的交通工具，水运粮食比起陆运，装载量的大，速度快。 隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？开通后的影响是什么？原因：1、隋炀帝利用已有的经济实力。2、以天然河道和古运河为基础。3、国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。动脑筋影响：促进了南北经济文化的交流和政治联系的加强。 四、隋炀帝的暴政1.隋炀帝暴政的表现。修运河、下江南营建东都洛阳攻打高丽 2.隋炀帝暴政的结果。隋炀帝暴政引发了农民起义，一些官僚、地主也起兵反隋。618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。 隋朝的统一与覆灭繁盛一时国家统一开皇之治大运河的开凿二世而亡38年581—618589年开创科举制课堂小结 1.隋统一南北的历史条件是()①南北朝后期北方民族大融合②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展④东晋南朝时北人南迁A．①③B．①②C．③④D．②③2.隋朝开凿大运河的主要目的是（）A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治B．加强水利灌溉C．供隋炀帝到江都巡游D．为了对高丽战争AA随堂训练 3.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A．①②③B．②③④C．①③D．①④4.魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）A．才能B．财产C．门第D．民族5.最早用分科考试办法选拔官员是在（）A．魏晋时期B．隋朝时期C．唐朝初期D．唐朝中期CCB 2、据华夏经纬网报道：2005年5月25日，由全国政协组织的京杭大运河保护与申报世界遗产研讨会在杭州圆满落幕。杭州是隋朝大运河的最南端，隋朝时杭州称（）A、涿郡B、洛阳C、余杭D、临安3、隋朝末年，家住余杭的一位商人想通过最便捷的方式去洛阳，他选择的出行方式应是（）A、乘汽车B、坐轿子C、乘船D、坐火车 4、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在（）A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝5、隋朝的建立者是（）A、隋炀帝B、隋文帝C、刘邦D、秦始皇 6、隋朝大运河起到的主要作用是（）A、巩固隋朝的统一B、方便隋炀帝南巡C、促进了南北经济交流D、加强北部的边防7、隋朝建立后，重新统一全国是在（）A、581年，B、589年C、618年D、626年 9、古代世界上最长的运河是（）A、灵渠B、涿郡C、长安D、大运河8、隋统一后，用六年时间开凿了一条贯通南北的大运河，当时在位的皇帝是（）A、隋文帝B、隋炀帝C、唐高祖D、唐太宗 10、下列成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”枢纽的是（）A、西域B、长安C、大运河D、长城11、隋朝大运河连接淮水和长江的一段称为（）A、永济渠B、通济渠C、邗沟D、江南河 请思考：12、隋朝时，一位商人要把一批货物从余杭经水路运抵洛阳，他应走的路线是（）A.江南河—长江—邗沟—淮水—通济渠—黄河B.通济渠—黄河—邗沟—淮水—江南河—长江C.邗沟—长江—江南河—黄河—通济渠—淮水D.江南河—邗沟—长江—黄河—通济渠—淮水13、隋朝建立于________年,建立者是________A618李渊 常见材料分析题 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”1、诗句中的“河”指什么？此河的中心在哪里？隋炀帝从洛阳乘龙舟到江都“南巡”，可能经过哪几段运河？大运河洛阳通济渠、邗沟和江南河 2、“尽道隋亡为此河”，你认为这句话对不对，请说明理由。不对隋亡的原因不是因为开挖大运河，而是隋炀帝的暴政最终引发大规模的农民起义 任务二用拍痧为“患者”实施康复治疗聊城职业技术学院康复教研室学习情境一：用刮痧为“患者”实施康复治疗 1.课前预习2.案例导入3.模拟治疗4.总结评价5.布置作业6.见习实习教学活动设计 一、课前预习同学们通过查阅相关资料，小组学习，已经初步掌握拍痧的基本知识。这次课我们的教学目标是1.说出拍痧的概念；2.阐明拍痧疗法的作用机理；3.描述拍痧的操作要领；4.分析判断适应症和禁忌症；5.概括拍痧法注意事项。熟练为“患者”实施拍痧治疗。知识目标技能目标 二、案例导入案例：耿某，男，46岁。患白塞氏三联证，皮肤不像皮样、内粘膜重度溃疡、说话别人听不懂、偏瘫行动困难、胳膊伸不开、手指不会动、高血压。学习任务：1.该病人的中医诊断是什么？2.该病人可以用拍痧治疗吗？如可以，如何进行治疗？如不可以，应采取什么治疗方法？ 三、模拟治疗步骤一：诊断、辨证通过拍痧起到化湿热解毒之功。本案例患者的中医诊断为狐惑病。本病案患者患有白塞氏综合征，和中医的狐惑病相似，多由感受湿热毒气，或因热病后期，余热未尽，或脾虚湿浊之邪内生等致湿热毒邪内蕴，病及血分，毒瘀互结。可以用拍痧治疗。 三、模拟治疗步骤二：拍痧准备1.选择工具：橡胶式拍痧掌。（拍痧工具主要有竹条式拍痧棒和橡胶式拍痧掌，灵活选用。）2.消毒：橡胶式拍痧掌的消毒、术者手指消毒（75%乙醇棉球涂擦）、施术部位消毒（在所选穴位上用75%乙醇棉球从中心向外圈试擦）。 三、模拟治疗步骤二：拍痧准备3.选择体位：根据所拍部位的变化，不断变化体位。（选择体位以术者能正确取穴、便于手法操作，同时患者感觉舒适为原则。临床常用体位有卧位和坐位。卧位又可分为仰卧位、侧卧位、俯卧位，坐位又可分为仰靠坐位、侧伏坐位、俯伏坐位。） 三、模拟治疗步骤三：模拟治疗手执一只橡胶拍痧掌对全身的皮肤施拍，施拍力度灵活掌握，在身体的某一点施拍至出痧后，随即挨着排的往下移动着拍下去，这样一点不漏地一直拍到全身出透痧(也可局部施治)。 三、模拟治疗步骤四：拍痧后给予患者健康指导从拍完这天起需15天为吸收恢复期,15天后即可完全恢复正常。一疗程大约需要25-30天，视不同病症决定需要几个疗程可治疗痊愈。 四、总结、评价拍痧是中国古老的保健、治病方法之一，其具体方法就是用手掌或借助工具反复拍打身体患病部位直至出“痧”程度，从而达到治病、保健的目的。应严格掌握其适应症、禁忌症和注意事项。根据课前查阅材料及课堂操作体会，总结出拍痧的适应症、禁忌症、注意事项。总结 四、总结、评价同学们，请根据你们的发言情况和实际操作技能的熟练程度对同学们进行评价。课下继续练习，准备技能考核。评价成绩包括学生互评、教师评价、技能考核三部分，将评价成绩计入期末考试总成绩。评价 五、布置作业1.自学扯痧法、焠痧法。2.预习：用揪痧法为“患者”实施康复治疗，通过查阅资料、小组学习，初步掌握揪痧法的基本知识。 六、临床见习实习在学院教学医院，康复科教师把同学们分组带入康复病房介绍拍痧法病人大致情况，学生扮演康复治疗师，在教师指导下为患者实施拍痧。 谢谢！'