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'第1课-孔子与老子 孔子:名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。孔子简介 “马棚失火”和“苛政猛于虎”两则小故事体现了孔子的什么思想？“仁”“仁者,爱人”遵循“忠恕”之道调整统治者与被统治者之间的关系 樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”——《论语·雍也》季路问事鬼神。子曰：“未能事人，焉能事鬼？”“敢问死？”曰：“未知生，焉知死？”——《论语·先进》孔子关于鬼神的言论对待鬼神：把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置，体现了他的人本主义思想。 1.有教无类。2.当仁不让于师。——《论语·卫灵公》孔子关于教育的言论3.温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》4.默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。我非生而知之者，好古敏以求之者也。——《论语·述而》 因材施教学而时习之，不亦说乎三人行，必有我师焉知之为知之，不知为不知学而不思则罔，思而不学则殆要有区别地施以教育（教育方法）要经常温习（学习方法）要谦虚，多向他人学习要有老老实实的学习态度学习要和思考相结合（学习方法）私人讲学，有教无类 连连看教学方法教学对象学习方法学习态度“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”“温故而知新”“学而不思则罔，思而不学则怠” 孔子对文化教育的贡献：孔子对文化教育的贡献：1.创办私学，扩大了教育范围（孔子弟子三千成就突出者72人）2.整理文化典籍，保存了古代文献——《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（五经）、《乐》（佚失）当仁不让 问题:儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流。但当时各国的国君为何没有采纳孔子的主张？提示：1.孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的一面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流。2.孔子“克己复礼”的主张体现了其思想中保守的一面，它违背了社会发展的规律。当时社会动乱，孔子的学说不可能被重视（社会秩序稳定时，孔子往往受到重视）。 政治思想哲学思想教育思想“仁”“礼”：“仁者爱人”、“克己复礼”天是最高的人格神，主张对鬼神敬而远之仁：爱人、忠恕。反对统治者苛政和任意刑杀，要求体贴民情，主张“为政以德”。礼：周礼：君臣父子有教无类、因材施教、实事求是、启发式教学方式“君子有三畏：畏天命、畏大人，畏圣人之言”“知之为知之，不知为不知”;“学而不思则罔，思而不学则殆” 孔子问道图孔子在向谁请教？ 老子：也称老聃，姓李名耳，春秋时期楚国人，思想家。道家学派创始人。《道德经》陶艺书法现身广州老子简介 1．老子的思想：①世界万物的本原是“道”②政治主张:无为而治，小国寡民③哲学思想:世界万物和人类社会总在运动，事物是相互依存和不断转化的三、道家和法家塞翁失马；福祸相依鸡犬相闻，民至老死不相往来道生一，一生二，二生三，三生万物。”（道：包含着世界万物的道理） 看图说话请你给下面两幅漫画取一个题目，并就此说说漫画体现了老子的什么思想？以柔克刚福兮祸之所倚，祸兮福之所伏。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。小国寡民 1.有物混成，先天地生；寂兮寥兮，独立不改，周行而不殆，可以为天下母。吾不知其名，字之曰道。——老子《道德经》关于“道”3.人法地，地法天，天法道，道法自然。——老子《道德经》2.“道生一，一生二，二生三，三生万物。”——老子《道德经》“道”是万物的本源,道生万物。 老子《道德经》中关于辩证法的论述:1.故有无相生，难易相成，长短相较，高下相倾，音声相和，前后相随。2.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。3.曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。辨证法思想：事物是矛盾对立的，但可以互相转化;守静可以以弱胜强。4.柔弱胜刚强。5.天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。 老子《道德经》中关于政治方面的主张1.为无为，则无不治。3.小国寡民……邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。2.法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”老子的政治主张：“无为而治” 老子的哲学思想和政治主张领域核心内容思想学说哲学思想1.“道”是万物的本源2.辨证法思想“道”是最高的哲学概念;事物是矛盾对立的，但可以互相转化政治主张“无为而治”“无事取天下”思想评价哲学思想:对中国文化产生深远影响政治主张:“无为而治”有消极的因素 知识结构孔子思想：“仁”和“礼”政治：“为政以德”改良政治教育：有教无类因材施教实事求是温故知新、坚持不懈学思结合、当仁不让老子哲学：“道”辩证法思想政治：“无为而治” 1、孔子思想体系的核心是①“仁”②“礼”③“为政以德”④“有教无类”A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②练一练D2、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是A、“仁”和“礼”B、“仁”和“德治”C、“克己复礼”D、“忠恕”之道B 3、下列关于孔子政治思想的保守性的主要体现在：A.仁者爱人B.为政以德C.克己复礼D.改良政治4、孔子的教育思想中，反映教育不分贵贱的是：A.“有教无类”B.因材施教C.当仁不让于师“D.知之为知之，不知为不知5.孔子对神鬼的态度是：A.相信B.怀疑C.认为不存在D.不关心它是否存在CAB 6、下列对孔子思想的认识，不正确的是A.孔子的思想在世界文化史上具有重要的影响B.春秋时期,孔子的思想在中国思想界占据绝对统治地位C.完整的儒家思想体系,是孔子思想经过历代学者的发扬和统治者的改造而形成的D.孔子的思想,具有博大精深的文化品格7.中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家是A.黄帝B.孔子C.老子D.周公C 8、下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是A、万物的本原B、抽象的概念C、具体的物质D、不可名状的自然本体9、老子主张无为，希望社会退回到小国寡民的状态，这在当时主要反映了A、新兴地主的要求B、没落奴隶主贵族的要求C、手工业者的要求D、富裕商人的要求CB 思考：10.孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《论语.为政》）对孔子这段名言，你有什么感想？讲析：这段名言，用简单的几名话概括了孔子一生的经历和他做人、处事、做学问的经验：十五岁时开始立志学习；三十岁时能自立于世；四十岁时已经成为知者五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见；七十岁时可以随心所欲，但不会打破常规。这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。 自我测评1.孔子思想的核心内容是什么？2.评价孔子的教育思想。孔子思想的核心是“仁”和“礼”，“仁”就是“仁者爱人”，“礼”就是“克己复礼”。“有教无类”打破了官府垄断教育的状况，扩大了教育对象的范围；“因材施教”，考虑到学生先天能力的差别，在教育史上具有重要意义；孔子提倡的学习方法也对后世产生深远影响。 3.老子的“道”是指什么？老子的“道”具有很高的抽象性，是指世界的本原，它高于万事万物之上。 工业固废物的焚烧处理 工业固废物一般工业废物（如高炉渣、钢渣、赤泥、有色金属渣、粉煤灰、煤渣、硫酸渣、废石膏、盐泥等）工业有害固体废物：有毒的、易燃的、有腐蚀性、能传染疾病的、有较强化学反应的 焚烧处理是将可燃性固体废物与空气中的氧在高温下发生燃烧反应，使其氧化分解，达到减容、解毒除害并回收能源的高温处理过程。 主要内容特点过程焚烧系统设备 特点利用燃烧过程对垃圾进行高温处理，垃圾中病原体破坏十分彻底，无害化、减量化效果好，还可以进行能量回收。 过程（1）干燥阶段物料的干燥加热阶段，从物料送入焚烧炉起到物料开始析出挥发分着火这一段，都认为是干燥阶段。（2）焚烧阶段焚烧过程的主阶段，即真正的燃烧过程。（3）燃尽阶段生成固体残渣的阶段。三个阶段并非界限分明，尤其是对混合垃圾之类的焚烧过程更是如此。 焚烧系统1.垃圾层燃焚烧炉（机械炉排炉）系统，如采用滚动炉排、水平往复推饲炉排和倾斜往复炉排(包括顺推和逆推倾斜往复炉排)等。主要特点是垃圾无需严格的预处理。 2.流化床式焚烧炉系统，其特点是垃圾的悬浮燃烧，空气与垃圾充分接触，燃烧效果好。但是流化床燃烧需要颗粒大小较均匀的燃料，对垃圾的预处理要求严格。 3.回转窑式焚烧炉系统，其特点是将垃圾投入连续、缓慢转动的筒体内焚烧直到燃烬，故能够实现垃圾与空气的良好接触和均匀充分的燃烧。西方国家多将该类焚烧炉用于有毒、有害工业垃圾的处理。 回转式焚烧炉 工作原理：回转式焚烧炉是用冷却水管或耐火材料沿炉体排列，炉体水平放置并略为倾斜。通过炉身的不停运转，使炉体内的垃圾充分燃烧，同时向炉体倾斜的方向移动，直至燃尽并排出炉体。特点：设备利用率高，灰渣中含碳量低，过剩空气量低，有害气体排放量低。但燃烧不易控制，垃圾热值低时燃烧困难。'