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'第二章第三节《生物对环境的影响》 一、分析生物对环境的影响 屎壳郎出国记:屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。 经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。 屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为2.5厘米的粪球。 大量的牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的滋生，容易传播疾病，使该地区生态失去平衡。中国蜣螂以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害虫滋生的场所，使环境变得清新优美。讨论：1、牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？ 讨论：2、澳大利亚政府为什么要引进蜣螂，而不用人工的方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂？由于澳大利亚本地的蜣螂不以牛粪为食，若用人工的方法处理大量的牛粪必将花费大量的人力和物力，使用杀虫剂杀蝇又会带来杀虫剂的环境污染问题。从我国引进蜣螂去处理牛粪，这是一种有效的生物防治方法，一方面可以节约人力和物力，另一方面可以避免环境污染。 讨论：3、以上事例，你认为生物对环境有影响吗？生物对环境有影响。例如，大量的牛粪破坏了澳大利亚的植被，还导致苍蝇等害虫的滋生；蚯蚓能松土，增加土壤的肥力；植被能保持水土、净化空气；秃鹫是自然界的清洁工等。所以说，生物对环境会产生一定的影响。 二、生物对环境的影响探究“植物对空气湿度的影响”你选择的地点是：裸地？草地？茂密的灌丛？ 一、提出问题：同一时间内裸地、草地和茂密的灌丛的湿度是否一样？ 二、作出假设：植物对空气湿度有影响 三、制定计划：测量地点和时间?分工?注意事项？ 四、实施计划：测量记录数据 五、得出结论：分析和处理数据得出结论：植物能增加空气湿度 六、表达和交流：汇报本组结果；取得其他组的数据，作图比较： 裸地草地灌丛相对湿度%同一时间不同环境的湿度变化 同一环境不同时间的湿度变化相对湿度%早上中午晚上 讨论1：为什么要选择3种不同的植被环境进行测量？为什么不能在有水源的地方测量？因为不同的植被对空气湿度的影响也不同，所以选择不同的植被环境进行测量，可以正确的得出不同植被与空气湿度的关系。如果旁边有水源，就会增加空气中水分的含量，从而会增加区域空气的湿度，干扰了该区域植被对空气湿度的影响的测量结果。 讨论2：在整个测量过程中，哪组数据起对照作用？整个测量过程中，测量裸地空气湿度得到的数据起对照作用。讨论3：分析测量所得的数据你，你能得出什么结论？同一时段，无论是早晨还是中午，不同植被环境的空气湿度都不同，裸地最小，草坪其次，灌木丛最大。可见，不同植被对空气湿度的影响也不同。同时，也可以说明，植被能增加空气湿度。 讨论4：生物生活的环境中还有哪些因素可以用测量的进行探究？生物生活的环境包含多种非生物因素。所以，要测量这些非生物因素的方法也不同。例如，一般情况下，可用水银温度计测量气温和水温，而在南极考察时要改用酒精温度计来测量气温。 培训需求分析的方法 一、整体分析法整体分析法是从组织的整体现实出发，以战略目标为依据确定组织培训需求的方法。整体分析法一般从经营环境、利润率、投资回报率、员工流动率、客户满意率等指标确定不同的培训需求。优点：具有操作方便，容易得出具有普遍意义的培训需求，从而引起高层管理人员重视的优点。缺点：但这种方法必须以充分的依据为基础，得到详细真实的数据是比较困难的。 二、任务分析法任务分析法也称工作分析法或工作盘点法。对于组织中一些层次较低的工作，通常会雇佣没有经验的员工，此时，需要任务分析法来决定工作中需要的技能。在进行任务分析时，通常使用工作说明书和工作规范。工作说明书中，一般都会明确规定：1.每个岗位的具体任务和职责2.对上岗人员的知识、技能要求3.完成工作职责的衡量标准显然，依据上述几个方面的信息，对比员工的实际状况，就可以找出需要培训的内容了。 三、观察分析法观察分析法就是通过仔细观察每位员工的工作情况，从中分析出该员工需要培训的内容。为了达到有效观察的目的，常常设计和运用观察记录表，从而将员工的工作表现完整的记录下来。通过对这些信息的整理分析，确定员工的培训需求。 四、绩效分析法绩效分析法是考察员工目前的绩效与组织目标的理想绩效存在的差距，以及通过培训缩小这些差距的方法。这种分析方法主要围绕“缺陷”展开，也称缺陷分析法。技术缺陷：“不能做”，即员工工作技能、业务水平的不足管理缺陷：“不想做”，即员工工作态度，领导层的任务分派和指导的不足 五、自我分析法自我分析法是指员工对自己进行分析，对今后发展严格要求，并不断寻求进步的一种培训需求分析法。优点：具有深层次、针对性强和有效调动员工参与培训的兴趣。缺点：员工很难客观的对自己进行评价分析，容易产生不切实际的培训需求。自我分析法常用的有自我分析表和员工能力分析表 六、问卷分析法问卷分析法是通过员工填写“培训需求调查问卷”，对问卷信息整理、汇总、分析，从而确定培训需求的方法。这也是组织经常使用最为广泛的一种方法。优点：调查面广，资料来源广泛，收集的信息量多，相对省时省力。缺点：调查结果是间接取得，如对结果有疑问，无法当面澄清或证实。 七、前瞻性培训需求分析法前瞻性培训需求分析法是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。随着技术的不断进步和员工在组织中个人成长的需要，即使员工目前的工作是令人满意的，也可能会为工作调动或职位晋升做准备、为适应工作内容的要求等原因提出培训的要求。甚至员工个人的职业生涯发展规划也会对培训提出前瞻性的要求。因此开展前瞻性的培训开发，是培训工作的重点。（前瞻性培训需求分析模型）'