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'5.古诗词3首1解析 5古诗三首人教版五年级语文上册第二组课文 bó泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间,jian钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。huán 【注释】1.泊船：停船靠岸。2.瓜洲：在长江北岸，扬州市南，和京口相对。3.京口：在长江南岸，现在江苏省镇江市。4.钟山：现在南京紫金山。5.数重：几层。6.绿：本是形容词，这里用作动词，有“吹绿了”的意思。7.何时：什么时候。 京口∕瓜洲∕一水间，钟山∕只隔∕数重山。只春风∕又绿∕江南岸，明月∕何时∕照我还。绿诗句意思：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。诗句意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 泊船瓜洲诗作背景：诗歌是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。诗人再次赴京之际，对仕途没有足够信心，产生思乡之情。 2、“春风又绿江南岸”七个字就概括了春天的美景，那么，这句诗中哪个字用得特别好？释疑深化1、作者一路看到了什么景色呢？他会想些什么？ 1、“一水间”“数重山”、“只隔”说明了什么？诗人心情怎样？一水间数重山离家近很想回主体提升2、各小组自主背诵这首诗，看哪个小组能最先全部过关。 京口∕瓜洲∕一水间，钟山∕只隔∕数重山。只春风∕又绿∕江南岸，明月∕何时∕照我还。绿诗句意思：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。诗句感情：遥望家乡，思念家乡。诗句意思：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。诗句感情：诗人刚离开家乡，已想着回来，更见他思乡感情的强烈。明月：一是因为诗人夜宿瓜洲。二是月亮蕴涵着团圆之意。“一水”“只隔”实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明诗人人在途中，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。品“绿”：形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 整首诗主要通过描写等景物来表达诗人之情!春风、月亮浓浓的思乡同学们,我们还学过哪些表达思乡之情或思念亲人的古诗呢?评价小结 明月：蕴涵着团圆之意。举头望明月，低头思故乡。明月几时有，把酒问青天。海上生明月，天涯共此时。春江潮水连海平，海上明月共潮生。秦时明月汉时关，万里长征人未还。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 比：“绿、到、过、满”春风又绿江南岸春风又到江南岸春风又过江南岸春风又满江南岸古诗小擂台 ——[唐]张籍秋思 说一说，你眼中的秋天是什么样的？ 是秋高气爽？ 是黄叶片片？ 是落叶满地？ 是硕果累累？ 还是萧条凄凉？ 秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 **诗人简介**张籍（767—830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。贞元十五年进士，历任太常寺太祝，水部员外郎、国子司业等职，世称“张水部”或“张司业”。又因其家境穷困，眼疾严重.孟郊称他为“穷瞎张太祝”。张籍是韩愈的学生，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，颇得白居易推重，与王建齐名，并称“张王”。有《张司业集》 写作背景：张籍，唐代诗人。张籍是韩愈的学生，他出身贫寒，常年过着四处奔波，漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人深陷洛阳城，却不知战乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此景下，写下了这首诗。 自主互助1、请大家自由读读这首古诗，尽量多读几遍，注意诗中的生字和多音字。2、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以和组员或老师交流。 秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封③。意万重：形容要表达的意思很多。行人：这里指捎信的人。开封：把封好的信拆开。 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。诗意：客居洛阳，又见到一年一度的秋风。想写一封家信表达我万重心意，一时间竟不知从何处说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。诗意：害怕急急忙忙之间没有把话说完，送信人将要出发的时候，我又打开封好的信。 释疑深化这首诗的题目是《秋思》，可整首诗中都没有出现一个“思”字，那么作者把这份思念藏在哪句诗里？ 洛阳城里见秋风。秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见”字，给予读者多么丰富的想象啊！ 欲作家书意万重。一封家书，一份情思，诗人有千言万语，他在信中会写什么？意万重诗人铺纸执笔之际，心里涌起千愁万绪，觉得有说不完、写不尽的话需要倾吐，而一时竟不知从何处说起，也不知如何表达。诗人因此而迟迟不能下笔。这一生动的情态让我们深深的体会到诗人浓郁的思乡之情。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。五人子弟课件----Desgang制作室 一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，我想写一封家书，将万重心意与亲人沟通。可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，我又打开已封好的信查看。谁能把整首诗的意思说一说？ 想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。主体提升 诗人张籍在街上闲逛。是清早了。忽然一阵萧瑟的秋风送来阵阵寒意，此刻，一排大雁从诗人张籍的头顶飞过，飞向南方，诗人张籍不禁想起自己寄居他乡常年不归。大雁飞走了，但明年春天还会回来。可是自己什么时候能回来呢？想到这里，张籍落下了眼泪。树叶飘落了，荷花也枯萎了，习习秋风吹乱了他那长发。诗人张籍回到家中，望着那飘落的白杨叶无心写诗思前想后，他觉得应该给家人写封信了，便把笔墨纸都准备好，张籍提起笔，千言万语涌上心头，不知道从何说起此时张籍的脑海里不断出现当年自己离家之景，眼泪夺眶而出，千头万绪的情感，种种思念流露于字里行间。就这样一个小时过去了，二个小时过去了，三个小时过去了……张籍花了整整一天来写这封信,因为他觉得这封信是他的思念。 写好信后，张籍并不是马上用信封装上，而是反反复复地检查了一遍又一遍，生怕有什么重要内容落下了。就这样又过了一夜。在这一天一夜中张籍从未吃饭喝水心心念念的而是那封信。天亮了，公鸡开始打鸣了，这时，张籍不再睡觉，而是把信封好，早早地来到街口，来等待邮差，张籍现在心急如焚，希望邮差早点到来，亲人就能早日看到这封信。忽然街上传来马踢声，张籍便知道是邮差来了。邮差下马，从张籍手中接过了信，正要上马，忽听张籍说：“等一下，让我再看一遍，可能有什么内容写落了，好吗？”邮差把信又给了张籍，打开已经封好的信封，张籍便仔细看了一遍，又把信封封好交给了邮差，邮差上马，扬鞭而去，诗人注视着他，直到邮差从他的眼线中消失，习习秋风吹拂着张籍那张沧桑的面庞，泪水又从张籍眼中流出。回到家中，他提笔写下了《秋思》。 这首诗寓情于事，借助日常生活中一个小小的片段-----寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。评价小结 长相思纳兰性德词牌名 纳兰性德，（1655—1685）原名成德，字容若，，满州人，清代词人，文学成就以词为最，现存词三百四十二首。时人誉“清代第一词人” 少年聪颖过人，文武双全，与康熙十五年（1676，时年容若22岁）时殿试二甲第七名，赐进士出身，授三等侍卫，后循进一等，武官正三品。在纳兰性德九年的侍卫生涯中，多次随从康熙出巡，足迹至塞外、关东、山西与江南等地。由于经常护随康熙到塞北与关外巡视，熟睹漠北之景，对行役之苦有深刻体验，固而他写下了大量边塞词。1681年，作者护驾巡视辽东，写下了此词。 自主互助1:自己多读几遍这首词,结合课文注释,想想诗句的意思,并从中体会诗人所要表达的感情.2:各小组讨论诗句的意思,并说说你最欣赏诗中哪一句. 长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。gēngguō 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷都点起了灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词意：夜里，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声。 释疑深化1.作者为什么会思念故乡和亲人呢？2.作者身在何方？心又在哪里？从哪里知道？身在征途，心系故园 “山一程，水一程”说明了身离故乡之远，行军之艰难。“风一更，雪一更”说明环境恶劣，风狂雨大，将士们的睡梦被无情打断了，思乡之情油然而生。“千帐灯”说明了军帐之多，此行队伍庞大。“故园无此声”寥寥几字却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。 主体提升1.朗读完这首词，我们仿佛看到了作者辗转反侧难以入眠的画面，仿佛看到了他抬头仰望孤独沉思的画面。看，在这风雪交加的的夜晚，他来到帐篷外，他在看什么？想什么呢？2.全词共出现5种意象，即：山、水、灯、风、雪。山水意象寓征途羁旅之苦，风雪意象寓怀乡思归之情。 这三首古诗词异同点是什么？相同点：都表达了作者对故乡的思念之情。不同点：泊船瓜洲借景抒情直抒胸臆秋思叙事抒情含蓄感人长相思写景叙事倾诉心声评价小结 返回 第10章目标程序运行时的存储组织学习目标：掌握：参数传递的几种方式理解：静态存储分配、栈式动态存储分配、堆式动态存储分配的基本思想 目标程序运行时的存储组织存储分配是在运行阶段进行的；但编译程序在编译阶段要为其设计好存储组织形式，并将这种组织形式通过生成的目标代码体现出来；运行阶段，随着目标代码的运行，数据的存储组织形式便得以实现。 目标程序运行时的存储组织要解决的问题：把静态的源程序与程序运行时的动态活动联系起来，即运行中的程序信息是如何进行存储和访问的。在程序执行过程中，程序中数据的存取是通过对应的存储单元来进行的存储组织就是要在编译阶段为源程序中出现的用户定义的变量与常量、临时工作单元、过程或函数调用时需要的连接单元与返回地址等分配其在运行阶段的存储空间 10.1运行时的存储空间结构10.2运行时的存储空间分配10.3参数传递 10.1运行时的存储空间结构当程序运行时，存储区的内容包括：目标代码目标代码的大小在编译时可以静态确定，因此可以把它放在静态确定的区域；目标代码运行时的数据空间数据空间包括：用户定义的各种类型的数据对象；临时工作单元；输入/输出缓冲区等数据空间有三种组织形式：静态数据区、栈区和堆区 目标代码区静态数据区栈区堆区目标代码区（code）；静态数据区（staticdata）：用于存放编译时能确定所占用空间的数据，如全局变量和静态变量堆栈区（stackandheap）：用于存放编译时不能确定所占用空间的数据，如可变数据以及管理过程活动的控制信息运行时的存储空间结构如下：自由空间 10.2运行时的存储空间分配影响分配策略的因素：源语言的结构特点源语言的数据类型源语言中决定名字作用域的规则编译器具体实现时，采用如下三种分配策略之一或三种的混合形式。这三种方式是：静态存储分配栈式动态存储分配堆式动态存储分配 10.2.1静态存储分配指在编译时对数据对象分配固定的存储位置，运行时始终不变。即一旦存储空间的某个位置分配给了某个数据名，则在目标程序的整个运行过程中，此位置（地址）就属于该数据名。由静态存储分配产生的数据区称为静态数据区。静态存储分配适用于不允许递归过程或递归调用，不允许可变体积的数据结构的语言静态存储分配的特点：简单、易于实现例：FORTRAN语言，它所有的数据都属于这一类。 例：FORTRAN程序主程序段ProgramCNSUME……子程序段CharacterfunctionPRDUCE()……PRDUCE的数据区CNSUME的数据区PRDUCE的目标代码CNSUME的目标代码代码区静态数据区 10.2.2动态存储分配指在运行阶段动态地为源程序中的数据对象分配存储位置实行动态存储分配的语言的特点：允许递归过程允许可变数据结构（可变数组或记录等）允许用户自由申请和释放空间这种程序在编译时无法确定运行时所需数据空间的大小，需待程序运行时动态确定有两种动态存储分配方式：栈式(stack)、堆式(heap)。 10.2.3栈式动态存储分配在数据空间中开辟一个栈区，每当调用一个过程时，它所需要的数据空间就分配在栈顶，每当过程工作结束时就释放这部分空间。空间的使用符合先借后还的原则。特点：先借后还，管理简单，空间使用效率高栈式动态存储分配适合于PASCAL、C等典型过程式语言。 Programmain;全局变量定义;ProcedureR;…End(R);ProcedureQ;…End(Q);主程序执行体End.(main)若主程序调用Q，Q递归调用自己，在Q第二次进入运行后的存储结构为：Q的数据区Q的数据区主程序全局数据区代码区栈区 10.2.4堆式动态存储分配在数据空间中开辟一片连续的存储区（通常叫做堆），每当需要时就从这片空间借用一块，不用时再退还。借用与归还未必服从“先借后还”的原则。堆式动态存储分配适合于用户可以自由申请和归还数据空间的语言，如C++。特点：适用范围广，容易出现碎片。如何充分利用空间是个难题。 作为存储分配组织的一个原则，能在编译时完成的存储分配尽量采用静态分配方案，避免目标程序中携带许多用于存储分配的指令，以提高目标代码的效率。 10.3参数传递过程(函数)是结构化程序设计的主要手段，同时也是节省程序代码和扩充语言能力的主要途径。当一个过程调用其他过程时，调用与被调用之间的通信或者通过全局量，或者由参数传递。掌握编译器使用的参数传递的方法很重要，它们直接影响程序运行的结果。 过程定义procedureSWAP(n,m:real);varj:real;beginj:=n;n:=m;m:=jend;参数传递的例子：主程序i:=5;k[i]:=6;SWAP(i,k[i]);过程调用… 1.参数参数过程定义中的参数称为形式参数，简称形参。过程调用中的参数称为实在参数，简称实参。实参可以是变量、常量或较复杂的表达式，应与相应的形参在性质上相容。参数传递常用的三种途径：传值(callbyvalue)，也称值调用传地址(callbyreference)，也称引用调用传名(callbyname)，也称“换名” 2.传值将实参的值计算出来，然后把它传给被调过程传值的实现：1.在被调过程的数据空间中为每个形参开辟一个形式单元（用以存放相应的实参值）。2.调用过程计算实参的值，并将其值放在对应的形式单元中。3.被调用过程执行时，每当访问（引用或赋值）形参时都处理成对形式单元的直接访问。特点：对形式参数的任何运算不影响调用过程中的实参的值 例过程定义procedureSWAP(n,m:real);varj:real;beginj:=n;n:=m;m:=jend;主程序i:=5;k[i]:=6;SWAP(i,k[i]);过程调用过程调用时，有（假设i的地址为add_i）调用者数据区add_iadd_K[5]65执行了语句”j:=n;n:=m;m:=j”后调用者数据区add_iadd_K[5]65结果：i=5，k[5]=6不变，未交换被调用者数据区add_nadd_m65add_j被调用者数据区add_nadd_m556add_j 3.传地址将指向实参存储位置的指针传给被调用过程传地址的实现：1.在被调过程的数据空间中为每个形参开辟一个形式单元（用以存放相应实参的地址）。2.调用过程将实参的地址放在对应的形式单元中。若实参是一个表达式（包括常数），例如a+b或2，先对表达式求值，并将值存入某一位置，然后将该位置的地址放在形式单元中3.被调用过程执行时，每当访问（引用或赋值）形参时都处理成对形式单元的间接访问。特点：对形式参数的运算影响调用过程中的实参的值 例过程定义procedureSWAP(n,m:real);varj:real;beginj:=n;n:=m;m:=jend;主程序i:=5;k[i]:=6;SWAP(i,k[i]);过程调用过程调用时，有（假设i的地址为add_i）调用者数据区add_iadd_K[5]65执行了语句”j:=n;n:=m;m:=j”后调用者数据区add_iadd_K[5]56结果：i=6，k[5]=5正确交换被调用者数据区add_nadd_madd_k[5]add_iadd_j被调用者数据区add_nadd_m5add_k[5]add_iadd_j 4.传名过程调用的作用相当于把被调用段的过程体抄到调用出现的位置，但把其中形式参数名换成相应的实在参数名。传名的实现：1.在被调过程的数据空间中为每个形参开辟一个形式单元（用以存放相应实参子程序的入口地址）。2.为每个实参设置一个计算实参地址和值的子程序（称为参数子程序），并将其入口地址放在对应的形式单元中。3.被调用过程执行时，每当访问（引用或赋值）形参时就按实参子程序的入口地址调用相应的参数子程序计算出当时实参的值（供引用）或地址（供赋值）。 例过程定义procedureSWAP(n,m:real);varj:real;beginj:=n;n:=m;m:=jend;主程序i:=5;k[i]:=6;SWAP(i,k[i]);过程调用…传名的结果：相当于把SWAP(i,k[i])语句换成：j=i=5i=k[5]=6k[6]=j=5结果：i=6；k[6]=5；k[5]=6。i与k[6]作了交换。j:=i;i:=k[i];k[i]:=j; 本章小结：运行时内存的划分：代码区、静态数据区、栈、堆；存储分配策略：静态分配、堆分配、栈分配参数传递的实现：如何进行实参与行参的结合；如何在代码中实现对参数的正确存取。'