第26课《威尼斯的小艇》说课PPT.ppt 39页

'26、威尼斯的小艇 教材简析:《威尼斯的小艇》是九年义务教育小学语文教科书第十册的一篇讲读课文,是美国作家马克.吐温写的一篇写景散文课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。 教学目标说教材知识目标1、学习本课生字新词；有感情地朗读课文，2、整体把握课文的主要内容，认识小艇在威尼斯水城中的作用,了解威尼斯美丽独特的风情。能力目标1、通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切相关。2、学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。情感目标◆了解威尼斯绮丽、独特的风情和对美好生活的热爱之情，陶冶爱美的情趣。 教学重点:通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切相关。 教学难点:学习作者抓住事物特点描写及动静结合的表达方法。 第一课时:教学目标：1、学会本课生字,词语。2、朗读课文，理解课文内容。3、学习一到三自然段，了解小艇的特点。 教学重点、难点:学习生字和了解小艇的特点。 教学过程第一步：创设情境，激趣导入，揭示课题我通过谈话，用多媒体展示威尼斯的迷人风光图片，让学生初步感知威尼斯城市的美丽、独特。从而调动学生的情感，激发学生的学习兴趣。第二步：学习生字，检查预习效果，扫清阅读障碍。 激趣导入: 小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。 威尼斯夜景欣赏 尼（）艇（）叉（）耸（）寂（）梁（）nítíngchāsǒngjìliáng读准字音并组词威尼斯小艇交叉耸立桥梁寂静 读一读纵横交叉操纵自如手忙脚乱祷告簇拥哗笑停泊 操纵自如:指掌握和控制不受阻碍,熟练灵活。 探究交流:1.出示小艇的样子，用自己的话描述。2.找出文中描写小艇的的语句，发现小艇的特点。3.对比自己的描述，哪种表达方法好值得我们学习，为什么？ 二三十英尺威尼斯的小艇有二三十英尺长，船身窄窄的，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像一弯新月。行驶起来，轻快，灵活，仿佛田沟里的水蛇。 威尼斯小艇有点长,两头有点翘，行动有点快。威尼斯小艇有二三十英尺长,又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。像像仿佛比喻列数字作比较…… 第二课时:教学目标：1、朗读课文，学习四到六自然段。2、通过学习课文内容，了解小艇在威尼斯水城中的作用，受到热爱大自然与热爱生活的教育。3、领会抓住事物特点的表达方法。 教学重点、难点:1、了解小艇在威尼斯水城中的作用。2、学习作者怎样抓住事物特点描写的表达方法。 学习“船夫的驾驶技术好”部分:读一读第四自然段,想想“船夫的驾驶技术特别好”作者抓住了哪些方面来突出“特别好的?”拿出笔画一画。 感受船夫技术:船夫的驾驶技术特别好。行船速度极快，来往船只虽很多，却总能操纵自如，一点儿也不手忙脚乱。急驶时，能够灵活地拐弯；拥挤时，能从船与船之间穿进穿出；极险极窄的地方，小艇照样也能穿行过去，而且速度仍然非常快，两边的建筑物飞一般地往后倒退。 课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。在什么情况下船夫能怎么样说明什么速度快，船只多操纵自如，毫不手忙脚乱拥挤时左拐右拐地挤过去极窄的地方总能平稳地穿过，速度快，能急转弯船夫的驾驶技术特别好 小艇给人们带来了什么方便？读一读，填表。什么人坐着小艇去干什么说明什么商人做生意青年妇女高声谈笑孩子、保姆到郊外呼吸新鲜空气老人带了全家去教堂做祷告说明所有人的工作和生活都离不开小艇 配乐读文: 威尼斯威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，是世界著名的旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“桥城”、“百岛城”之称。 拓展延伸，升华情感：（1）课内拓展——写一写。假如你是导游，你怎么向游客去介绍威尼斯呢？提笔为威尼斯写几句广告语，让更多的人去游览美丽的威尼斯吧。（2）课外拓展——读一读阅读《威尼斯之夜》，结合阅读的感受，把威尼斯这座美丽的城市介绍给你的家人和朋友。 26威尼斯的小艇外形：独木舟新月水蛇驾驶技术：极快操纵自如作用：主要交通工具生活离不开'