最新6小摄影师课件PPT.ppt 44页

'6小摄影师 高尔基简介高尔基（１８６８—１９３６）原姓彼什科夫。“高尔基”这位词在俄文里是“苦的”、“痛苦的”意思。这位俄罗斯文学巨人最著名的作品有自传三部曲：《童年》《在人间》、《我的大学》列宁说：“毫无疑问，高尔基是一位宏伟的艺术天才，他带给了并且还将带给全世界无产者以很多的贡献。” 高尔基(1868--1936)：前苏联伟大的无产阶级文学家。发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等多部小说以及著名的散文诗《海燕》和一系列剧本。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。 贴（）吩（）社（）沾（）纷（）杜（）测（）秘（）胶（）侧（）密（）郊（）者（）杂（）著（）染（）贴上沾湿吩咐纷纷测量侧身杜绝社会胶卷郊外秘密秘书作者著作杂志感染 一（）早晨一（）纸团一（）电车一（）照相机一（）杂志社一（）摄影师个个辆架家位 纸团墙鞠躬打量吩咐摆弄胶卷秘书杂志社转告读一读我能用上面的词语来说说课文的主要内容。 我知道“突然”是什么意思？一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基侧过脸，对他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。我想围绕“突然”提几个问题…… 高尔基为什么不接受记者摄影却要接受小男孩的摄影？谁来告诉老师： 思考：读了这篇课文，你对高尔基有那些了解？你有哪些体会？这种对少年儿童的关心、爱护，从课文的哪些地方可以看出来？高尔基热爱少年儿童，关怀少年儿童，把对未来的希望寄托在下一代身上，相信小男孩一定回再来。 1、小声读课文，找找哪些句子能看出高尔基喜爱小男孩，用“——”勾出。2、把自己勾的句子多读几遍，一边读一边想：这个句子是怎样写出高尔基对男孩的喜爱？第一关——我会学 1、我勾的句子在第几自然的哪儿？2、我会把勾的句子读正确，读通顺，读流利，还能做到声音洪亮。第二关——我会读 第三关——说体会我从哪个词语，哪句话体会到了……我是这样体会到的……我还想到了…… 这件事发生在什么时间，什么地方？小男孩为什么要给高尔基照相？▲▲▲▲思考： 当高尔基询问小男孩“是你扔的纸团吗？小男孩是怎么做的？”得到允许，小男孩来到高尔基的面前后，他又是怎么做的？小男孩为什么仔细打量高尔基？小男孩是怎么吩咐高尔基的？▲▲▲▲▲▲▲思考： 小男孩是怎么吩咐的？高尔基是怎么做的？高尔基这样听小男孩的指挥，你有什么想法？小男孩是怎样给高尔基照相的？小男孩为什么哭了？这时高尔基是怎样做的？赶紧、大声说明什么？▲▲▲▲ 为什么高尔基答应给他胶卷，结果他还是跳上电车走了？高尔基为什么不见记者，却希望来的是个小男孩？小男孩伤心地跑回家去还会再来吗？思考： “是你扔的纸条吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。分角色读一读 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。我从“吩咐”这个词语中体会到……（高尔基对孩子真诚的关爱） 从课文的其他地方还可以看出高尔基喜爱小男孩，让我们找出来读一读。 高尔基走到窗口，大声喊到：“孩子，回来！我给你胶卷，我这有很多胶卷。”晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”（1）和同桌一起读读这句话，注意读好带点词。••••（2）从带点词里你看出了什么？ 说一说：假如你见到高尔基叔叔，你会对他说些什么？ 评一评：你觉得这是一个怎样的小男孩？放飞想像编故事：小男孩第二次是怎样来的？他会说些什么？他是怎样摄影的？…… 小练笔我想接着往下写这个故事。小男孩拿来了胶卷，匆匆赶往高尔基的办公室，再次见面时他们会说些什么？做些什么呢？让我们展开想象，和小伙伴交流一下吧！ 6、小摄影师高尔基小摄影师(有礼貌)关怀爱护 小男孩拍照高尔基仔细打量坐下摆弄很久微笑坐、哭赶紧站跳、跑一定让他进来关心爱护热爱崇敬 小摄影师男孩扔纸团摆弄坐哭（明写）关心爱护高尔基放他进微笑站喊（暗写）衬托对比17小摄影师 我会读:基突按摆弄准备侧胶卷辆秘杂社JītūànbǎiNòngzhǔnbèicèJiāojuǎnliàngmìZáshè 天气真好啊，读这些次词，我的心情非常轻松愉快。阳光明媚风和日丽天高云淡晴空万里碧空如洗秋高气爽 读一读，体会句子标点符号的用法（1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”（2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。（3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”（说的话放在后面）（说的话分两部分）（说的话放在前面） 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。人物语言引在内，三种形式要记牢。逗号句号和问号，放准位置别溜掉。“”引号歌 第五章脾系病证第七节积滞 第七节积滞—[概述][概述]一、定义：又称食积，是指小儿内伤乳食（病因），停聚中焦，积而不化，气滞不行（病机）所形成的一种胃肠疾患。以不思乳食，食而不化，脘腹胀满，嗳气酸腐，大便溏薄或秘结酸臭为特征（临床特征）。 第七节积滞—[概述]二、发病情况：季节：四季皆可发生，夏秋发病率高。年龄：婴幼儿多见。预后：一般良好，少数日久迁延失治，可转化成疳证，故前人有“积为疳之母，无积不成疳”之说。三、讨论范围：包括了西医学所称的消化不良。 第七节积滞—[病因病机]［病因病机］ 病因：乳食不节，损伤脾胃；脾胃虚弱，乳食停滞不化。病机：乳食停聚中脘，积而不化，气滞不行。病位：脾胃 第七节积滞—[临床诊断][临床诊断]一、诊断要点：P1101、病史2、症状：不思乳食，食而不化，脘腹胀满，大便溏泄，臭如败卵或便秘。3、检查：便常规二、鉴别诊断：与厌食相鉴别。 第七节积滞—[辨证论治][辨证论治]一、辨证要点：本病属实证，若素体脾气虚弱，可呈虚实夹杂证，积滞内停，又有寒化或热化的演变。根据病史、伴随症状及病程辨虚、实、寒、热。二、治疗原则：消食化积，理气行滞。*治疗应注意积与气的关系，消导理气配合应用；*小儿脾胃稚弱，攻下导滞宜中病即止，以平为期；健脾补虚不可甘厚壅中，妨碍脾运；积滞消除后，又宜调理脾胃以善后。 第七节积滞—[辨证论治]三、证治分类：（一）乳食内积辨证：乳食不节+主症（以不思乳食，脘腹胀满，嗳吐酸腐，大便酸臭）治法：消乳化食，和中导滞。方药：消乳丸或保和丸 第七节积滞—[辨证论治]（二）脾虚夹积辨证：素体脾虚、病后失调或过用寒凉药物史+食积与脾虚证候治法：健脾助运，消食化滞。方药：健脾丸。 第七节积滞—其他[其它疗法][预防与调护][思考题]1、小儿食积临床特征是什么？2、小儿食积应如何辨证论治？'