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'心理测量讲稿3课件 第一节概述第一单元测量与测量量表一、测量与心理测量1、什么是测量测量定义：依据一定的法则用数字对事物加以确定。测量三要素举例：买桔子。事物--》桔子重量，法则(杠杆原理），数字--》重量的大小事物：测量的对象（属性）数字的特点：区分性，序列（等级）性，等距性和可加性。法则：测量依据的规则和方法：例－－－测温度，测力量。心理测量方法 ２、测量要素测量要素：参照点和单位参照点是测量的起点。如同跑步的起点绝对零点：零=无，例如长度。（理想的参照点）相对零点:零≠无，例如温度计上的０不等于没温度，有+１℃和－１℃，有正数和负数。（有正数和负数，零点是人为规定的）好的单位要求(1)有确定的意义，例如距离用步为单位就不太好；(2)要有相同的价值，例如学生考试的名次相同间隔的价值不相等。心理测量的参照点是相对零点，单位并不完善。 心理测量方法第四单元纠正错误的测验观一、错误的测验观测验万能论、测验无用论、心理测验=智力测验二、正确的测验观心理测验是心理学研究方法之一，是决策辅助的工具；心理测验作为研究方法和测量工具还不完善 心理测量方法第五单元心理测验在心理咨询中的应用心理门诊中常用的有智力测验；人格测验；心理评定量表一、智力测验：在求助者有特殊要求或怀疑对方有智力障碍的情况下用，一般情况下不用。二、人格测验：用于了解人格特征。三、心理评定评定量表：用于检查某种心理障碍及其程度并反映病情演变。心理测验使用：在咨询关系尚未建立之前实施，心理测验并非咨询中必须的，能确定问题就不用。 心理测量方法第六单元心理测验的发展史一、高尔顿的贡献：提出了气质特点和智能的遗传性，设计了测量差异的方法，奠定了心理测验的统计学基础，提出相关的概念二、卡特尔的贡献：心理测验第一次出现在心理学文献，主张心理学立足于实验与测量上，心理测验要有普遍的标准并要有常模。三、比内的贡献：世界上第一个正式的心理测验四、心理测验的发展：操作测验，团体智力测验，能力倾向测验，人格测验得到了发展。五：中国心理学家致力于心理测验的本土化。 心理测量方法第二节测验的常模第一单元常模团体一、常模团体的性质：具有某种共同特征的人所组成的一个群体或该群体的一个样本。作用：比较的基础。常模团体选择：一般总体--->目标总体--->样本二、常模团体的条件(一)群体的构成必须明确(哪些人，什么样的人)(二)有代表性(随机、分层抽样)－－关键(三)样本大小合适，从经济及实用和减少误差方面综合考虑(一般不小于30或小于100，全国性常模2000～3000)(四)标准化样组是一定时空的产物(新近性) 心理测量方法四、常模分数与常模常模分数是原始分数按一定规则转换出来的导出分数。导出分数有意义、等单位(等距)、有参照点(相对参照点)。常模就是常模分数构成的分布，是测验分数解释的基础。常模分为一般常模与特殊常模(适合小范围内的具体情况)三、取样的方法取样：从目标人群中选择有代表性的样本。方法：简单随机抽样、系统随机抽样、分组抽样和分层抽样简单随机常用随机数字表和抽签法，机会均等。系统随机关键在组距，并要求总体无序无等级结构。分组抽样：总体目标大，群体多样性，先分组后组内随机。 第二单元常模的类型(可先看表5-2)一、发展常模（年龄量表，表示在正常发展情况下的水平）１、发展顺序量表：多大儿童具备什么能力或行为是正常，超前或滞后。最早的葛塞尔发展程序表，按月份显示儿童运动水平，适应性，语言，社会性四个方面的水平。举例，16,28,40,52周皮亚杰理论:守恒概念－－５岁质量６岁重量７岁容量２、智力年龄：儿童在年龄量表上的分数，简称智龄（比内西蒙量表首用）讲解书上例题的计算过程。３、年级当量：用于教育成就测验，书上例题。注意，一个学年包含10个月。心理测量方法 二、百分位常模(原始分数与百分等级的对照表)百分等级(应用最广)、百分点、四分位数和十分位数百分等级是常模团体中低于某分数的人数。例：某人考试得83分，其百分等级为79，其含义是什么？百分点(百分位数)的含义，排在某个百分等级的人“考了多少分”，一般用直线内插法计算。书上例题。计算题：某次招工考试，要录取30%的人员，已知考得最高的人得了530分，最低的人是120分，录取分数线应该定为几分？心理测量方法75的百分等级75%这就是百分点，是一个考试分数83分 三、标准分常模标准分：原始分数减去平均数，除以标准差。标准分有线性转换的分数与非线性转换的分数。标准分常模的分数是以标准差为单位的常模。包括z分数，Z分数、T分数、标准九分和离差智商(IQ)。心理测量方法z例如，高中２班学生的数学平均成绩80分，标准差为５分，张小小同学考了93分，则其标准分数是。要求了解公式字母意义。Ｚ＝Ａ＋Bz，可以把原来的标准分数去掉小数和负数。注意在分数转换中乘以一个数和加上一个数的目的。T分数和标准九分，标准十分，标准二十分要求掌握各种分数的标准差和平均数。 四、智商及其意义1、心理年龄的不足：不同年龄儿童间缺乏可比性2、比率智商：×100早期斯比量表用比率智商3、离差智商：(韦氏量表)4、斯比量表平均数为100,标准差为16。不同测验获得的智商在标准差相近时才能作比较，理由是标准分是以标准差为单位来表示的。 第三单元常模分数的表示方法一转换表法(如表5-2，５-３)原始分数-->导出分数-->意义解释转换表是最简单最基本的表示常模的方法，也叫常模表。二剖面图法(图5-1) 第三节测验的信度第一单元信度概念一、信度的定义：同一被试不同时间同一测验重复测量所得结果的一致性。信度的影响因素：随机误差X=T+E,(还有公式5-9和5-10，各字母的含义要求掌握)标准误越大，信度越小。信度只受随机误差影响 二、信度的指标信度系数与信度指数(公式5-11和5-12)测量标准误：第二单元信度评估的方法重测信度;跨时间的稳定性，根据测验不同决定重测的时间间隔，一般2~4周，最好不要超过六个月。复本信度：跨内容的稳定性，能避免一些练习效应，记忆效应但不能完全避免，并且建立复本比较困难。内部一致性信度。包括分半信度，以及公式5-14的纠正公式；同质性信度：KR20和KR21公式，系数评分者信度：肯德尔和谐系数 第三单元信度与测验分数的解释一、真分数与实得分数的相关，例如信度系数为0.90，说明误差造成的变异占了10%。二、确定信度可以接受的水平：p352.三、解释个人分数的意义四、比较不同测验分数的差异 第四节测验的效度第一单元效度的概念一、效度的定义效度是一个测验所测量到的与所要测量的心理特点的符合程度，即测量的准确程度。公式5-19，5-20，5-21各字母的含义。信度是效度的必要条件。二、效度的性质：相对性和连续性。 第二单元效度评估的方法一、内容效度指测验题目内容的合适性，即内容的代表性。内容效度的评估方法有专家判断法，统计分析法，经验推测法，内容效度与表面效度的关系二、构想效度：测验能测量到理论上的构想或特质的程度。构想效度的估计方法1、对测验本身的分析：内容效度、内部一致性信度2、测验间的比较：相容效度法，区分效度，因素分析，效标效度，实验法和观察法三、效标效度测验对效标行为预测的准确程度，也叫实证效度。好的效标：有效性、可靠(稳定)性、客观性和经济性。效标效度的评估方法：相关法、区分法、命中率法。 第三单元效度的功能一、预测误差：例如效标为0.9，则测验的总方差中有0.92=0.81(决定系数)即81%的方差是可以由测验分数解释的。二、预测效标分数三、预测效率指数 第四单元效度的影响因素一测验本身的因素：测验材料的代表性，测验长度，试题类型，难度，区分度，编制方式。二施测过程中的干扰因素：主试，被试，时间跨度，测验情境三样本团体的性质：越同质则效度越低，干涉变量的影响四效标的性质：计算效度时是否满足计算的条件 第五节项目分析第一单元项目的难度一、定义：通过率。计算例题二、计算方法：直接用公式5-31，高低分级计算公式5-312及校正公式5-33，非二分题公式5-34三、难度的确定：平均难度在0.3~0.7之间，不同的题目有不同的要求，其中是非题在0.75，四择一的在0.63常模测验整个测验的难度最好正态分布，标准参照测验依实际要求。 第二单元项目的区分度一定义：测验项目对被试心理特点的区分能力。二、计算方法鉴别指数，相关法三、区分度的评价四、项目难度与区分度的关系(表5-7) 第六节测验编制的一般程序第一单元测验的目标分析测验对象：测验是给什么样的人测的？测验用途：测验是用来做什么的？测验的目标不：测验是测什么的？ 第二单元测题的编写(建议自学)第三单元测验的编排和组织合成测验(选择题目，编排题目，常见的有并列直进式和混合螺旋式)预测与项目分析：(一)预测：(二)项目分析三、信度的效度考察四、常模制订 第七节测验的使用第一单元主试的资格一、知识结构二、专业理论知识和专业技能三、职业道德 第二单元测验的选择一、测验目的二、心理测量学要求 第三单元测验前的准备及注意事项一、测验前的准备工作二、测验中主试的职责三、建立协调模式 第四单元测验实施的程序及要素(自学) 第五单元被试误差及控制一应试技巧与练习:人人平等；编制质量好的标准化测验二动机与焦虑因素：在最高行为测验和典型行为测验上的动机效应。焦虑的影响(倒U形)三反应定势：求快VS求精确，喜好正面叙述，特殊位置喜好，喜好较长选项，猜测 第六单元测验评分一、原始分数的获得1、及时而清楚地记录反应情况2、标准答案3、记分，分数二、原始分数的转换 第七单元测验结果的报告一、测验分数的综合分析1、心理测验分数是一个范围2、分数不能绝对化二、报告分数时的注意事项1、不要直接报告测验分数2、避免专业术语3、确保当事人知道测验测什么4、------书本P392 谢谢各位!祝各位学习进步!有问题讨论欢迎联系:470555837@.com 中医对咳喘的预防和治疗香港浸会大学中医药学院访问学者张清苓博士 咳喘的概念咳：谓无痰而有声咳嗽有痰而有声嗽：谓无声而有痰呼吸困难，鼻翼煽动气喘张口抬肩，不能平卧 病因与分类外感（六淫外邪）邪实咳嗽气喘正虚内伤（饮食、情志、劳欲） 病机口鼻六淫外邪外感咳嗽皮毛肺系受病，肺气上逆情志刺激饮食不当内伤气喘劳伤脏腑《素问·咳论篇》：“五脏六腑皆令人咳，非独肺也。”《素问·至真要大论篇》：“诸气膹郁，皆属于肺。”《临证指南医案·喘》：“在肺为实，在肾为虚。”《类证治裁·喘症》：“喘由外感者治肺，由内伤者治肾”。 预防（1）预防外感邪气：主观调节：“顺四时而适寒暑”防风、防寒、防暑、防湿、防燥。客观调节：“正气存内，邪不可干”增强体质，提高抗病能力。《灵枢·百病始生》说：“风雨寒热不得虚，邪不能独伤人。卒然逢疾风暴雨而不病者，盖无虚，故邪不能独伤人。此必因虚邪之风，与其身形，两虚相得，乃客其形。” 预防（2）预防内伤脏腑：1、适饮食：饮食不当，或喜好凉冷；或过食肥厚辛辣，而导致脾胃功能失常，以致痰浊或水饮内生，上干于肺则为咳喘。2、调情志：情怀不遂，忧思气结，既可使得肺气痹阻而气机不利，亦可影响脾胃功能而使痰浊内生，或郁怒伤肝，肝郁化火，肝气上犯于肺，而肺气不得肃降，诸此之类，皆能使肺气上逆而作咳喘。3、慎起居：“起居有常，不妄作劳”是预防咳喘的一个重要方面。起居不慎，过于劳累，尤其是房室太过，劳伤肾气，是导致内伤咳喘的主要原因。劳欲伤肾，精气内夺，根本不固，则气失摄纳，上出于肺，逆气上奔而为咳喘。 治疗（1）外感咳喘：其病尚浅而易治，但燥与湿二者较为缠绵，因湿邪困脾，久则脾虚而致积湿生痰，转为内伤之痰湿咳喘；燥伤肺津，久则肺阴亏耗，成为内伤阴虚肺燥之咳喘。故方书有‘燥咳每成痨’之说。内伤咳喘：多呈慢性反复发作过程，其病较深，治疗难取速效。痰湿咳喘之部分老年患者，由于反复病久，肺脾两伤，可发展成为痰饮咳喘，在病理演变上有两方面的转归，一因阳气渐衰，病延及肾，表现为“肺气虚寒”的虚性咳喘；或因痰湿转从寒化，气不布津，停而为饮，表现为本虚标实之“寒饮伏肺”证。肺虚咳喘，虽然初起轻微，但如疏忽延误失治，则往往日益加重。 治疗（2）治疗咳喘，要分清外感与内伤，正虚与邪实等一般的寒、热、虚、实状态。治疗的重点应在与咳喘相关的具体疾病上。在不同的疾病过程中，咳喘的临床证候以及其发展变化均有其各自的特点与规律，把握好在外感或内伤各种疾病中所出现咳喘的特殊性，对于咳喘的治疗是至关重要的。 咳喘的常见证候风寒袭肺表寒里热外感咳喘风热犯肺风燥伤肺痰湿蕴肺实痰热郁肺肝火犯肺内伤咳喘肾虚水泛肺阴亏耗虚肺气虚弱肾气虚弱 风寒袭肺临床特点：咳喘声重，气急，咽痒，咳痰稀薄色白，常伴鼻塞，流清涕，头痛，肢体痠楚，恶寒，发热，无汗等表证，舌苔薄白，脉浮或浮紧。治法：疏风散寒，宣肺平喘止咳。常用方药：麻黄汤、三拗汤、桂枝汤、止嗽散。 表寒里热临床特点：喘逆上气，胸胀或痛，息粗，鼻煽，咳而不爽，痰吐稠粘，伴有形寒，身热，烦闷，身痛，有汗或无汗，口渴，苔薄白或黄，质红，脉浮数(滑)。治法：宣肺泄热。常用方药：麻杏石甘汤。 风热犯肺临床特点：咳喘频剧，气粗或咳声嗄哑，喉燥咽痛，咯痰不爽，痰粘稠或稠黄，咳时汗出，常伴鼻流黄涕，口渴，头痛，肢楚，恶风，身热等表证，舌苔薄黄，脉浮数或浮滑。治法：疏风清热，宣肺化痰。常用方药：桑菊饮、银翘散。 风燥伤肺临床特点：干咳，连声作呛，或气喘，喉痒，咽喉干痛，唇鼻干燥，无痰或痰少而粘连成丝，不易咯出，或痰中带有血丝，口干，初起或伴鼻塞、头痛、微寒、身热等表证，舌苔薄白或薄黄，质红、干而少津，脉浮数或小数。治法：疏风清肺，润燥宣肺。常用方药：桑杏汤、杏苏散、清燥救肺汤。 痰湿蕴肺临床特点：咳喘反复发作，咳声重浊，痰多，因痰而嗽，痰出咳平，痰粘腻或稠厚成块，色白或带灰色，每于早晨或食后则咳甚痰多，进甘甜油腻食物加重，胸闷，脘痞，呕嚅，食少，体倦，大便时溏，舌苔白腻，脉象濡滑。治法：健脾燥湿，化痰宣肺。常用方药：二陈汤、三子养亲汤。 痰热郁肺临床特点：喘咳气涌，胸部胀痛，痰多粘稠色黄、或有热腥味，或夹血色，伴有胸中烦热，胸肋胀满，咳时引痛，身热，有汗，渴喜冷饮，面红，咽干，尿赤，大便或秘，苔黄或腻，脉滑数。治法：清热化痰肃肺。常用方药：清金化痰汤、桑白皮汤、苇茎汤。 肝火犯肺临床特点：上气咳喘阵作，面赤，咽干，常感痰滞咽喉，咯之难出，量少质粘，或痰如絮条，脚胁胀痛，咳时引痛，口干苦。症状可随情绪波动增减。舌苔薄黄少津，脉象弦数。治法：清肺平肝，顺气降火。常用方药：泻白散合黛蛤散。 肺阴亏耗临床特点：气喘干咳，咳声短促，痰少粘白，或痰中挟血，或声音逐渐嘶哑，口干咽燥，或午后潮热颧红，手足心热，夜寐盗汗，起病缓慢，日渐消瘦，神疲，舌质红、少苔，脉细数。治法：滋阴润燥，宣肺降逆。常用方药：沙参麦冬汤。 肺气虚弱临床特点：咳喘短气，气怯声低，喉有鼾声，咳声低弱，痰吐稀薄，自汗畏风，或咳呛痰少质粘，烦热口干，咽喉不利，面潮红，舌质淡红或舌红苔剥，脉软弱或细数。治法：补肺益气养阴。常用方药：生脉散合补肺汤。 肾气虚弱临床特点：咳喘日久，动则喘甚，呼多吸少，气不得续，形瘦神惫，跗肿，汗出肢冷，面青唇紫，舌苔淡白或黑润，脉微细或沉弱。或喘咳，面红烦躁，口咽干燥，足冷，汗出如油，舌红少津，脉细数。治法：补肾纳气。常用方药：金匮肾气丸、七味都气丸、参蛤散。 肾虚水泛临床特点：喘咳心悸或水邪泛滥而肢体浮肿、尿少，舌质淡胖，脉沉细。治法：温肾益气行水。常用方药：真武汤。'